在今年的精神科护理学授课中，授课教师注重学生自主参与学习的兴趣和能力的培养，一改原来的单一课堂讲授，采用“让学生走上讲台”授课和小组自主学习相结合的授课模式，为有效的培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生自信、勇敢的探索精神和组荣我荣的团队合作精神迈出了第一步。

课堂上为学生创造上台讲解的机会，激发了学生的学习热情，同学们的精彩表现也吸引了全班同学的注意力。同学们表示，这种学习方法调动了自己的学习积极性，更能锻炼分析能力、语言表达能力、组织能力，这些更有助于他们今后的工作、学习和生活；小组合作的方法也达到了以点带面，资源共享的目的。